Caros alunos do 1º ano segue pesquisa como comentado na sala:

HEBREUS, FENÍCIOS E PERSAS.
Hebreus – era um dos povos semitas que habitavam a região do crescente fértil. Introduziram a primeira religião monoteísta entre os povos da Antiguidade, baseada na crença em um só Deus, dela derivaram o cristianismo e o islamismo. Muito do que se sabe a respeito desse povo – também chamados de israelitas ou judeus – baseia-se no Antigo Testamento, a primeira parte da Bíblia. Vivendo do pastoreio, organizavam-se em clãs ou tribos, grupos familiares dirigidos pelos homens mais idosos, a quem chamavam de Patriarcas. Segundo a Bíblia, coube ao patriarca Abraão, partir com o seu povo em direção a Terra Prometida, chamada depois de Canaã ou Palestina. Mais tarde, pressionados pela escassez de alimentos, uma parte dos hebreus, sob o patriarcado de Jacó, e deixou Canaã e migrar para o Egito, onde acabaram sendo escravizados. Tempos depois conduzidos por um novo chefe chamado Moisés eles fugiram, episódio conhecido na Bíblia como Êxodo. Depois de permanecer 40 anos no deserto, Moisés reconduziu seu povo para Canaã, cuja posse tiveram que disputar com os cananeus e filisteus.
No século XII a.C., os hebreus haviam conseguido dominar quase toda a Palestina. Mais tarde, em 935 a.C. quando o rei Salomão morreu, passaram por uma profunda crise política na qual dividiu a civilização hebraica, em judeus e israelitas. A partir de então, o povo hebreu foi dominado por diversos povos e durante a conquista dos romanos sobre o povo judeu, os conflitos se acentuaram e resultaram na destruição de Jerusalém.
Esse episódio, conhecido como Diáspora, fez com que os judeus ficassem dispersos em pequenas comunidades ao redor do mundo. Ao longo desses séculos, os judeus se preocuparam em manter os traços de sua cultura e religiosidade. No século XIX, diversos judeus iniciaram um movimento de criação de um Estado judeu na região da Palestina. No ano de 1948, a Organização das Nações Unidas apoiou a criação desse novo país.
As justificativas políticas e históricas que sustentaram a criação do Estado de Israel sofreram grande oposição das populações árabes palestinas que habitavam o local durante todo esse tempo. Os diversos conflitos entre árabes e israelenses se estendem até os dias atuais.


Fenícios - localizavam-se em uma região estreita, entre o Mar Mediterrâneo e as montanhas do Líbano. Pelo fato de as terras fenícias serem inférteis e haver poucos alimentos, os fenícios desenvolveram a navegação marítima e o comércio com as principais cidades fenícias da antiguidade. A fenícia era formada por cidades-Estados com governos independentes. A sociedade fenícia estava dividida em três classes, no ponto mais alto vinham os ricos, que eram grandes comerciantes donos de oficinas marítimas e escravos, logo abaixo vinham os pequenos empresários e trabalhadores livres e por último os marinheiros, pobres e escravos.
A principal atividade econômica dos fenícios era o comércio marítimo, até porque foram eles que desenvolveram a arte da navegação a longa distância, eles exportavam os produtos de suas oficinas como Metalúrgicas, tinturas e tecidos, os fenícios também fizeram uma grande contribuição cultural que foi o Alfabeto Fenício com 22 letras e foi criado para facilitar a escrita das operações comerciais.


Persas – Grandes conquistadores dominaram a Babilônia, a Palestina, a Fenícia e o Egito. Coube-lhes a proeza, no século VI a.C., de unificar vários povos do Crescente Fértil e construir o maior império da época. Ciro foi o fundador do Império Persa, mas foi durante o reinado de Dário I que o Império Persa atingiu o seu esplendor, para cuidar de SUS domínios, Dario criou uma organização administrativa em que o império era dividido em várias províncias denominadas satrapias, cada satrapia ficava no comando de um administrador local, denominado satrapa, os persas desenvolveram os transportes e as comunicações, tratavam os povos vencidos com menos crueldade e respeitavam suas culturas e costumes. A economia era baseada na agricultura e criação de gado, a maioria da população era trabalhadora das terras dos nobres. Com a construção de estradas, desenvolveu-se a produção artesanal e o comércio. A religião era politeísta, difundida no século VII a.C., pelo sábio Zoroastro, apregoava a existência de dois princípios opostos: o Bem e o Mal.


Professora Fernanda.

Dia do Folclore: 22 de agosto

Entende-se por folclore o conjunto de crenças, lendas, festas, superstições, artes e costumes de um povo. Tal conjunto normalmente é passado de geração a geração por meio dos ensinamentos e da participação real dos festejos e dos costumes. De origem inglesa, o folclore é uma palavra originada pela junção das palavras folk, que significa povo; e lore, que significa sabedoria popular. Formou-se então a palavra folclore que quer dizer sabedoria do povo.

O folclore assume grande importância na história de todos os povos, pois por meio desse conjunto pode-se conhecer a antiga cultura e a formação da cultura presente nos dias de hoje. Dentre as características que possui é possível identificar os fatos folclóricos a partir do anonimato, já que todos os componentes folclóricos são de autoria desconhecida; da aceitação coletiva, já que cada pessoa absorve a essência folclórica e a repassa aos outros a partir de seu entendimento próprio; e da transmissão oral, já que antigamente não havia meios de comunicação como na atualidade. Para manter vivo o folclore típico de cada região existem datas específicas para a realização dos festejos e artes.



Por Gabriela Cabral
Equipe Brasil Escola

Olha como isso parece com o nosso projeto Jovem Protagonista

Quanto vale o que você sabe?
Gilberto Dimenstein - 17/08/11


Um site criado em Nova York, batizado de Skillshare (compartilhamento de habilidades) virou notícia nesta semana na imprensa americana porque conseguiu atrair milhões de investidores. O que eles fizeram foi convidar as pessoas a vender suas habilidades. Qualquer habilidade: fazer doces, pintar, cantar, desenvolver programas de internet, ensinar mandarim.

O projeto cresceu, e muita gente redescobriu a utilidade em algo que sabe fazer bem e quase não era explorado. Muito menos dava dinheiro. Viu-se também a possibilidade de localizar alguém próximo, morando talvez na mesma rua.

Esse tipo de experiência, com êxito comercial, é uma interessante dica educacional, desfocando o processo de aprendizagem de sala de aula e aproveitando os talentos espalhados pela cidade. Toda a cidade torna-se uma comunidade de aprendizagem.

É exatamente minha aposta para onde vai a educação do futuro, na qual mais gente do que se imagina pode ser aluno e professor por tempo indefinido.

Projeto da escola
Alunos: Ensino Médio
Protagonista é...
Aquele ou aquela que protagoniza.
A palavra protagonista vem do grego Protagonistés .O principal lutador. A personagem
principal de uma peça dramática, pessoa que desempenha ou ocupa o primeiro lugar em
um acontecimento. Novo Dicionário Aurélio.

Objetivo
• estimular a troca de aprendizados
• construir novos saberes
• democratizar informações
• elaborar estratégias diversas
• desenvolver ações em parceria


Justificativa
Educar é criar espaços para que o educando possa empreender ele próprio a construção do seu ser, ou seja, a realização de suas potencialidades em termos pessoais e sociais. Assim, passa a ser visto, não como recipiente, mas como fonte autêntica de iniciativa, compromisso e liberdade.

Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a conviver
Aprender a ser

“Tu me dizes, eu esqueço.Tu me ensinas, eu lembro.
Tu me envolves, eu aprendo.”

Feliz Dia do Estudante

Coração de estudante
(...)
Já podaram seus momentos
Desviaram seu destino
Seu sorriso de menino
Quantas vezes se escondeu
Mas renova-se a esperança
Nova aurora, cada dia
E há que se cuidar do broto
Pra que a vida nos dê
Flor flor e fruto

Wagner Tiso e Milton Nascimento

Aviso aos pais

A reunião de pais e mestres será dia 9 de agosto:

manhã: 7h30min
tarde: 13h30min
noite: 19h30min


Compareçam!